Le SNIA-IPR UNSA-Éducation a adressé un courrier au ministre de l’Éducation nationale concernant les conditions d’exercice des inspecteurs d’académie-Inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) dans l’académie de Mayotte.

Les faits, nombreux et concordants, démontrent :

• un manque de lisibilité des rôles, des prérogatives et des responsabilités
• la non-reconnaissance de la dimension « expertise et conseil » des missions des inspecteurs IA-IPR
• l’absence de lettre de mission et d’échanges professionnels avec la gouvernance académique
• une remise en cause des inspecteurs, de leurs doyens pourtant élus et de leurs syndicats pourtant représentatifs
• un défaut d’anticipation et d’organisation
• des demandes potentiellement non conformes au cadre statutaire réglementaire
• un complément indemnitaire annuel (CIA) 2025 inférieur au montant de référence national

Cette situation induit une dégradation du climat de travail et des difficultés majeures affectant le pilotage pédagogique de l’académie, alors que six postes d’IA-IPR sur dix sont toujours vacants, et ce dans un contexte de fragilité structurelle du territoire.

Alors que la phase nationale de mutation des IA-IPR est en cours, le SNIA-IPR UNSA-Éducation estime que la situation pourrait affecter gravement l’attractivité des postes à Mayotte.

Le SNIA-IPR UNSA-Éducation appelle d’urgence à une intervention ministérielle pour rétablir un cadre de travail conforme, respectueux de la place institutionnelle des inspecteurs IA-IPR dans le pilotage académique et sécuriser les conditions d’exercice dans l’académie.

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